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从细节入手,精心打磨课堂教学

时间:2016-2-27 10:14:53 点击:

  核心提示: 在课例研讨的学案和课件的制作过程中,我们对课堂教学的认知又有了进一步的提升,那就是,细节决定成败。 一、精心设计学习目标。 我们授课的内容是《按劳分配为主体,多种分配方式并存》这一框题,这部分内容知...

在课例研讨的学案和课件的制作过程中,我们对课堂教学的认知又有了进一步的提升,那就是,细节决定成败。

一、精心设计学习目标。
我们授课的内容是《按劳分配为主体,多种分配方式并存》这一框题,这部分内容知识点不多,但是易错易混知识点较多,尤其是学生在分辨各种分配方式时存在困难。结合学生在预习中反馈的难点知识和课程标准的要求,几经修改我们最终从识记、理解和应用三个角度确定了最终的学习目标。实践也证明,我们的目标确立是科学、合理的。
二、当堂识记,扎实巩固基础知识。
高中政治需要识记的理论较多,熟练的掌握理论是能取得好成绩的基础。但由于学生课业负担较重,没有时间在课后背诵理论,因此,我们在集体备课的过程中一致决定,在课堂中预留定时记忆的时间,重点的理论尽可能的在课上把握。针对本节课的内容要求,我们决定对“按劳分配的基本内容和要求”、“按生产要素分配的多种形式”两个问题进行当堂记忆。这两个问题识记难度不大,绝大多数学生比较轻松的完成了任务。
三、及时训练,提升学生理论认知水平。
学习理论的目的在于更好的应用,因此,要在引导学生理解理论知识的基础上进一步深化对理论的认知,而最有效的办法莫过于及时的训练应用。因此,在设计各个教学环节时,巩固提升的部分占了较大的比例。在“按劳分配为主体”这一部分,及时的展示多则材料让学生判断是否属于按劳分配;在“按生产要素分配”这一部分,展示材料让学生判断其属于哪种分配方式;在基础理论学习基本完成时,对本框易错易混知识点进行了辨析。通过及时的练习巩固,学生对理论知识的把握都非常深刻。
四、大胆放手,让学生成为课堂的主宰。
在课堂设计的过程中,有意识的突出学生的主体地位,引导学生由能学到会学再到善学,紧随课堂教学节奏,时时参与,事事参与。在课堂中,学生从原先的事不关己转变为积极参与,这种转化是无疑是令人惊喜的,也成就了高效课堂。
当然,在教学中我们也存在许多缺陷:问题的设计需要进一步的细化,应多角度设计问题,增加问题的思维含量;合理的设计小组活动,让学生能充分的探究,自主的生成答案等等。在以后的教学中,我们会以视导为契机,更加努力的打造更加高效的课堂教学模式。
 
附件一:教学设计
第七课第一框按劳分配为主体多种分配方式并存教学设计
政治组安红珍
【教材分析】
在这一框,主要阐述了按劳分配的基本内容,指出了它是社会主义制度下个人消费品分配的基本原则。介绍了我国现阶段按劳分配以外的个人收入分配方式以及实现以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,把按劳分配与按生产要素分配结合起来的客观必然性。
【学情分析】
学生对这一框题的知识理解有一定的难度,可以联系实际生活的具体案例来讲解。对难点的知识,充分利用学习小组,采用讨论法进行突破。
【学习目标】:
(1)识记:按劳分配的基本内容和要求;按生产要素分配的多种形式。
(2)理解:我国坚持按劳分配为主体的原因;我国实行目前分配制度的原因;健全生产要素按贡献参与分配制度的意义
(3)运用:熟练应用分配制度的知识解决经济生活中的现实问题。
【重点难点】:重点:按劳分配为主体,多种分配方式并存
               难点:实行按劳分配的原因和我国现阶段的多种分配方式
【教学方法】:引入实例法、自学阅读、讨论式教学法、讲授法。
【教学过程】:
    导入新课:中国收入分配制度改革前后农民生活比较的图片展示(六张图片):收入分配与人们的生活有着密切的联系。
讲授新课:
展示学习目标:引导学生对学习目标有初步的认知。
(1)识记:按劳分配的基本内容和要求;按生产要素分配的多种形式。
(2)理解:我国坚持按劳分配为主体的原因;我国实行目前分配制度的原因;健全生产要素按贡献参与分配制度的意义。
(3)运用:熟练应用分配制度的知识解决经济生活中的现实问题。
探究一:
情景设置:某家庭一家四口月收入32 000元,其中:女主人是公务员,月收入4 000元;男主人在外企做研发工作,月收入6 000元;父亲是私营企业主,月收入20 000元;母亲是小超市老板,月收入2 000元。
思考:作为公务员的女主人,她的收入属于什么性质?你判断的依据是什么?以此为依据判断其他家庭成员的收入是否属于按劳分配?由材料中可看出,我国实行什么样的分配制度?
学生分析:按劳分配;在公有制经济范畴,依据劳动进行分配,分配的是个人消费品。其它成员不是按劳分配;我国实行按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度。
教师总结:按劳分配为主体的性质、地位、基本内容和要求。
练习巩固:
判断下列收入是否属于按劳分配:
1、集体企业职工的工资、奖金、津贴。(   
2、因外出打工,将土地承包给他人获得的收入。(  
3、在村中种植果树所获得的收入。(
4、入股国家控股的企业所获得的股息收入。(   )
探究二:
关于个人消费品的分配问题,有以下两种观点。
观点一:根据社会成员需求,对社会产品进行分配,即需要什么就分配什么
观点二:不论工作态度、工作成绩、贡献大小、效率高低、干多干少干好干坏等等,实行大平均,大锅饭。
讨论:按需分配和平均分配是否行得通?为什么?
学生分析,教师总结按劳分配的必要性:生产资料公有制是实行按劳分配的前提。②社会主义制度下的生产力发展水平,是实行按劳分配的物质基础。③社会主义制度下劳动的性质和特点,是实行按劳分配的直接原因。
展示小岗村包产到户责任制图片资料,展示按劳分配的重要意义:①有利于调动劳动者的积极性和创造性,促进社会生产的发展。②对剥削制度的根本否定,体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。
探究三:
情景设置:某家庭一家四口月收入32 000元,其中:女主人是公务员,月收入4 000元;男主人在外企做研发工作,月收入6 000元;父亲是私营企业主,月收入20 000元;母亲是小超市老板,月收入2 000元。
思考:男主人、父亲、母亲的这些人的收入都不是在公有制经济范围的个人的收入分配,那它们属于什么方式的分配?你是如何进行判断的?
学生分析:男主人是按技术要素分配;父亲是按资本要素分配;母亲是按劳动要素分配。
教师总结:这些分配方式都属于按生产要素按贡献参与分配制度。
多媒体展示:
按生产要素分配的含义:生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配
生产要素有哪些呢?学生结合课本知识分析:技术、资本、劳动、管理、土地等等。
(多媒体展示)健全生产要素按贡献参与分配的重要意义:
是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认,体现了国家对公民权利的尊重,对劳动、知识、人才、创造的尊重。有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流,有利于增加居民收入、推动经济发展。
练习巩固:
判断下列收入主要属于何种分配方式:
1、小钱是某乡镇企业的职工,月工资3200元外,每年还可以按股分红。(   
2、小李是某外资企业的经理,年薪15万。(    
3、小王的房子租给一商人,房租一月1000元。(    
4、黄教授向某农民提供一条致富信息,收费200元(   )
5、小赵是外资企业的技术员,月收入4000元。(    )
6、小张是某私营企业的工人,月工资3000元。(    )
小组合作探究:引导学生辨别易错易混知识点
(1)按劳分配是劳动收入,劳动收入就是按劳分配。
(2)在公有制经济中对劳动者生活起保障作用的福利性分配和从社会保障中取得的各种收入,都属于非按劳分配的方式。
(3)凡是工资收入都是按劳分配收入。
(4)在公有制基础上进行的分配一定是按劳分配。
学生分组讨论,教师及时的进行点拨。
我国为什么要实行目前按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度呢?
学生依据所学知识总结:
(1)根本原因:是与我国现阶段的生产力发展水平相适应的,我国生产力水平低,发展不平衡、多层次的状况决定了分配方式的多样性。
(2)生产决定分配,生产资料所有制决定分配方式。在社会主义初级阶段,公有制经济为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度,相应的就必然实行目前的分配制度。
( 3 )是发展社会主义市场经济的客观要求。只有让生产要素参与收入分配,才能充分利用各种社会资源,提高生产要素的利用效率,保证实现资源的优化
配置,促进经济发展。
课堂定时巩固练习】:
1、我国现阶段实行按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度。形成这种分配制度的原因有很多,但其根本原因是(   
A.以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度   
B.我国现阶段生产力的发展水平和特点    
C.社会主义的根本任务                   D.是发展社会主义市场经济的客观要求
2、近几年来,我国许多国有企业高薪聘用科技人员,并且允许他们以科技人股,根据企业效益分红。科技人员在企业的收入属于( )
A.按劳分配所得            B.按个体劳动者劳动成果分配
C.按生产要素分配          D.按劳分配与按生产要素分配
3、在我国现阶段,下列收入中属于按生产要素分配所得的有(    
①国有企业职工的奖金和津贴      ②私营企业、外资企业工人的工资
③出租房屋取得的收入             ④科技工作者提供技术信息取得的收入
⑤灾区人民获得的救援物资        ⑥债券、股票交易收入
A.①②③④        B.②③④⑤     C.②③⑤⑥    D.②③④⑥
4、中共十八大报告中提出:“一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入,都应当得到保护。下列各项中属于合法的非劳动收入的是(  )
①机关、事业单位人员的工资和奖金 ②股金分红、技术股份分红和房屋租金
③农民出售各种农产品获得的收入  ④国债利息和购买彩票获得的奖金
A.①②   B.①③    C. ②④    D.③④
5、下列对按生产要素分配的认识中,正确的有( )
①它只适用于非公有制经济②它是社会主义经济的主要分配方式③它是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式④它是凭借劳动、资本、技术、管理等生产要素而取得个人收入的分配方式
A.①②         B. ②③    C. ③④    D. ①④
归纳总结提升,学生概括知识体系:
一、按劳分配 
1
、按劳分配的基本内容、地位 
2
、坚持按劳分配的原因(必然性、意义) 
二、多种分配主式并存 
1
、按生产要素分配
2、健全生产要素按贡献参与分配的重要意义
三、按劳分配为主体、多种分配方式并存的原因
【课后作业】
1我国现阶段实行按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度。形成这种分配制度的原因有很多,但其根本原因是(   )
A.以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度 
B.我国现阶段生产力的发展水平和特点    
C.社会主义的根本任务                    D.是发展社会主义市场经济的客观要求
2、在我国现阶段,下列收入中属于按生产要素分配所得的有(    )
①国有企业职工的奖金和津贴      ②私营企业、外资企业工人的工资
③出租房屋取得的收入             ④科技工作者提供技术信息取得的收入
⑤灾区人民获得的救援物资        ⑥债券、股票交易收入
A.①②③④    B.②③④⑤    C.②③⑤⑥    D.②③④⑥
3、中共十八大报告中提出:“一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入,都应当得到保护。下列各项中属于合法的非劳动收入的是( )
①机关、事业单位人员的工资和奖金 ②股金分红、技术股份分红和房屋租金
③农民出售各种农产品获得的收入  ④国债利息和购买彩票获得的奖金
A.①②          B.①③       C. ②④      D.③④
4、下列对按生产要素分配的认识中,正确的有( 
①它只适用于非公有制经济
②它是社会主义经济的主要分配方式
③它是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式
④它是凭借劳动、资本、技术、管理等生产要素而取得个人收入的分配方式
A.①②          B. ②③       C. ③④     D. ①④
5201312月,财政部2013年在香港总共发行的国债230亿元全部发行完毕,这是财政部第五次在港发行人民币国债。居民投资债券获得的收入属于(   
①按劳分配获得的收入②按生产要素分配获得的收入③合法的劳动收入④合法的非劳动收入 
A.①④            B.①③           C. ②④              D.②③
6、某国有企业改组为国家控股的股份公司,技术员王某购买了内部职工股,年终按股分红3000元,他还将自己的专利技术投入公司入股,年终又获得17000元,全年他共得工资款36000元,岗位津贴960元,奖金12800元。在王某一年的所得中,属于按劳分配和按生产要素分配的分别是(   
A.29760   17000         B.49760   20000 
C.48800   20000         D.44260   3000
7、文化产业是知识、设计、策划、个人心智的创意创新产业,尊重保护知识产权,提倡知识产权参股文化产业,对文化产业发展有重要意义。以下对知识产权参股文化产业的说法中错误的是(   
A.是发展社会主义市场经济的要求    
B.符合生产要素按贡献参与分配的原则
C.有利于促进文化产业的发展        
D.有利于实现共同富裕
8、我国北方某一国有企业在实行股份制改造后,该企业职工纷纷购买企业内部股票。这样,该企业职工除按月获得工资外,还可以以股东身份获得股息分红。
(1)上述材料反映了我国现阶段实行何种分配制度?
(2)材料中所列的收入各属于哪种分配形式?
(3)为什么实行这种分配制度?
 
附件二:学案设计
第七课第一框按劳分配为主体多种分配方式并存
【学习目标】:
(1)识记:按劳分配的基本内容和要求;按生产要素分配的多种形式。
(2)理解:我国坚持按劳分配为主体的原因;我国实行目前分配制度的原因;健全生产要素按贡献参与分配制度的意义
(3)运用:熟练应用分配制度的知识解决经济生活中的现实问题。
【重点难点】:重点:按劳分配为主体,多种分配方式并存
               难点:实行按劳分配的原因和我国现阶段的多种分配方式
                                【自主学习案】
学案内容
问题记录
一、按劳分配为主体
江苏华西集团是全国先进乡镇企业、全国文明乡镇企业、全国乡镇企业科技工业园。1994年组建集团公司,至2013年,集团已拥有12家大公司,集体资产超160亿元。“华西村”商标已成为了“中国驰名商标”。“华西村”A股股票1999年在深圳上市,被赞誉为“中国农村第一股”。在收入分配上,该村实行工资制,极大的调动了村民的生产积极性。
阅读材料思考以下问题:
1、 该村的收入分配有什么特点?属于哪种分配方式?
 
 
2、你如此判断的依据是什么?这种分配方式在我国分配方式中的地位如何?(在下面列出判断的理论根据)
 
 
 
 
 
3、我们为什么要坚持这样的分配方式?(在课本中进行标记)
注意
①正确理解按劳分配的性质、范围、对象、尺度、结果;②按劳分配与劳动收入;③合法的劳动收入与合法的非劳动收入; ④按劳分配在公有制范围内实行,按生产要素分配与私营和外资经济相适应,这是两种分配方式在所有制基础上的区别。⑤农村集体经济中,农民承包土地经营所得是按劳分配,而农民流转土地所得的收入,是以土地要素所得的收入,因此属于按生产要素分配。
二、多种分配方式并存
小吴的爸爸是一家国有企业的总工程师,月月有工资,年终有奖金;妈妈在一家外资企业做财务工作,去年增加了工资;姑姑是农民,除了承包集体土地种植蔬菜外,兼营蔬菜收购和运输,收入也有所增长;二叔开了一家个体杂货店,虽然忙些、累些,可收入不少;三叔与他人合办了一家服装厂,自己直接经营,去年的税后收入比小吴的爸爸、妈妈的收入总和还高出一倍。
阅读材料思考以下问题:
 
1、小吴家人以什么方式取得收入?材料反映了我国目前收入分配方式有什么特点?
爸爸:                                                                     
 
妈妈:                                            
 
姑姑:                                                                             
 
二叔:                                                
 
三叔:                                             
我国目前收入分配方式的特点:
 
2、为什么要健全生产要素按贡献参与分配的制度?
 
 
 
三、为什么要坚持按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度(整理笔记)
1根本原因:是与我国现阶段的生产力发展水平相适应的,我国生产力水平低,发展不平衡、多层次的状况决定了分配方式的多样性。
2)生产决定分配,生产资料所有制决定分配方式。在社会主义初级阶段,____________________________的基本经济制度,相应的就必然实行目前的分配制度。
( 3 )发展社会主义市场经济的客观要求。只有让生产要素参与收入分配,才能充分利用各种社会资源,提高生产要素的利用效率,保证实现资源的优化
配置,促进经济发展。
 
请记录你的疑惑点或自学障碍。
 
 
 
 
【自主构建知识体系】:
 
【疑难解析】:
1、 按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度的具体形式
类别
对应形式
按劳分配
公有制经济中劳动者获得的工资、奖金和津贴收入
按生产要素分配
按劳动要素分配
在私营、外资企业中劳动者获得的工资、奖金和津贴收入
按资本要素分配
储蓄存款利息、股息或股本转让所得、债券的利息、私营企业主的税后利润
按技术要素分配
技术入股、专利使用、技术转让的收入
按管理要素分配
企业管理人员凭借管理才能和在生产经营中的贡献而参与分配的方式
按土地要素分配
土地、房屋的租金和转让金
提醒:
(1)劳动收入不一定是按劳分配收入。例:个体
工资收入不一定是按劳分配收入。例:私企外企
(2)劳动收入:劳动收入即劳动所得,是相对于不劳而获的剥削收入和资金收入而言的。形式多样,如按劳分配收入、个体劳动者的劳动收入、按劳动要素分配的工资收入等。
非劳动收入:按资本分配的收入,如利息、股息。风险收入,如红利。
2、按劳分配和按劳动要素分配存在根本的区别。
 
按劳分配
按生产要素分配
 
 
所有制基础
社会主义生产资料公有制(公有制经济)
生产资料私有制(私营经济、外资经济等)
分配主体
社会主义公有制范围内的劳动者
个体、私营和外企中的劳动者
体现的关系
劳动者是平等互助合作的关系,体现社会主义生产关系
私有制生产关系
劳动者在生产中的地位
劳动者是生产资料的主人
劳动者不占有生产资料,在生产中处于被雇佣地位
在我国分配制度中的地位
在所有分配方式中占主体地位
是我国分配制度的重要组成部分
联系
劳动者都要靠自己的体力和智力劳动来获得收入,合法收入都要受国家保护;坚持按劳分配与按生产要素分配相结合,是由我国社会主义初级阶段的国情和客观经济条件下决定的,是发展社会主义市场经济的客观要求。
 

作者:安红珍 来源:网络
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