山东省博兴第二中学
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博兴二中关于职称晋升的管理办法

时间:2014-12-19 12:36:17 点击:

  核心提示: (讨论稿) 一、指导思想 1.坚持育人为本、德育为先原则,注重师德素养、注重教育教学工作业绩、注重教育教学方法、注重教育教学一线实践经历,引导教师立德树人、爱岗敬业、积极进取,不断提高实施素质教育...


(讨论稿)

一、指导思想

1.坚持育人为本、德育为先原则,注重师德素养、注重教育教学工作业绩、注重教育教学方法、注重教育教学一线实践经历,引导教师立德树人、爱岗敬业、积极进取,不断提高实施素质教育的能力和水平。

2.坚持公平、公正、公开原则,保持政策连续性。

二、晋升基本条件

1.具有合格学历(取得本科学历满三年),高级中学教师资格证书,服从学校安排,在教学一线工作。

2.师德考核、年度考核合格或优秀。

3.任职期满:晋升正高级、高级需任职满五年,中级需满四年,且在教学一线从事教学工作。

4.担任班主任或辅导员工作。

5.民意测评。

1)同事评价。年级部全体教师对本级部参评教师进行工作满意度测评,满意度达到80%以上(含80%)。

2)学生评价。选取最近一次学生评教数据,综合评价80%以上(含80%)。

3)审核。学校职称评定领导小组审核通过。

说明:一学年内请假(符合政策的产假除外)天数超过两个月,或受学校纪律处分,或试聘期间试聘的教师后延一年申报。任职期内,未在教学一线工作,按时间长短,延后职称晋升时间。

三、聘任

1.实行评聘分开。

2.聘任高一级职位后,要在教学一线服务。未经批准,坚持脱离教学一线工作岗位的,实行高职低聘。

附:职称评审量化计分标准

职称评审量化计分标准

(讨论稿)

一、基本情况

1.教龄。教龄指在教育系统从事教育教学工作的年限(工龄不记分)。每年0.3分,累加计分。

2.学历(取最高项记一次分)。第一学历本科9分,后学历本科8分;研究生及其以上学历记10分。

3.聘任年限。从聘任现职务开始,按周年计算,每年0.5分,累加计分。

二、教育教学工作

4.年度考核。近5年(中级职称为近4年)以来,学校考核合格按每年1分,优秀按每年1.2分;年级部期末考核优秀,每次加0.1分。

5.师德考核。近5年(中级职称为近4年)以来,师德考核优秀,每次加0.1分,累加计分。

三、德育工作

6.在任职期内,任班主任按年限计分,每年合格按0.3分、优秀按0.4分,最高得分限3.5分。

四、教育教学工作业绩

7.团队贡献。最近两年,学期末获得优秀备课组团队、优秀班级团队的成员分别计0.5分,累加计分。

8.综合奖励(取最高项记分)。国家级6分;省级5分;市级4分;县级3分。

任现职以来,教师节期间荣获各级党委政府(含人社局和教育局联合表彰)综合表彰的名师、名校长、优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵、高考嘉奖、高考先进个人、记功奖励、读书明星、教坛新秀、骨干教师(不含各级骨干教师培训对象)和优秀园丁按相应级别记分;县人社局、教育局联合表彰的优秀德育工作者、优秀班主任计2分,县十佳教育工作者计2分,其它类表彰一律不计分。

9.业务表彰(取最高项记分)。

1)业务称号。省级5分;市级4分;县级3分。

任现职以来,获得教学能手、学科带头人、专业技术拔尖人才业务称号的按相应级别记分,市教坛新星按2分计分,县教坛新星按1分计分,其它类业务表彰一律不计分。

2)优质课、公开课、观摩课。各级教研室、电教、仪器部门组织评选的优质课,且与本人从事专业(申报学科)一致方可计分。

省级及其以上:一等奖3分,二、三等2分。

市级:一等奖2分,二、三等1分。

县级:一等奖1分,二、三等0.5

省级及以上优秀奖1.5分,市级1分,县级0.5分。

省、市、县教研室单独组织评选获奖的优质课,由评委认定后分别按省级、市级、县级记分,与其他教育部门科室联合组织的经评委认定后降一级计分;电教、仪器部门组织评选的电教获奖优质课,经评委认定后,降一级计分;其它类优质课均不计分。

3)公开课:各级教研室、教师教育部门组织的教师培训、教材培训会上执教公开课或在送课下乡、农村支教活动中执教公开课发给证书的,按公开课记分,即省级及其以上1分,市级0.5分,县级0.5分,其他类不计分。

五、教育教学科研能力

10.著作、报刊发表及课题成果(取最高项记分)。

提交的著作、论文、教材必须在新闻出版总署备案。

1)著作。主编记1.5分,副主编记0.5分。正规出版社出版,须具有全国统一刊号(CNISSN),公开出版的著作、教材须具有统一书号(ISBN)具有较高学术价值,在省内外有较大影响。论文集、练习册、一课一练、课堂达标、复习指导之类都不计分。

(2)报刊发表:省及其以上报刊发表记1.5分,市级0.5分。与本人从事专业(申报学科)一致,否则不予计分。论文需1500字以上,不足1500字的降一级记分,第二作者降一级记分。正规教育报刊发表文章(如人民教育、中国教育报、山东教育等)按省级以上级别记分。其他根据其含金量降级计分或不计分。论文要有所在期刊在国家新闻出版总署备案的网页截图,否则不予计分。论文清样、录用通知书、增刊、以书代刊等不记分。

3)教科研成果:指教科研课题在教科研部门立项,开展研究,按时揭题并通过教研部门组织专家鉴定的在当地有较大影响,且具有一定推广价值的研究成果(虽然项目齐全,但出本书、有鉴定报告或总结,没有研究过程,没有实际性指导意义的一律不记分)。须提供立项表(明确表明课题负责人或主持人、课题组成员)、课题研究方案、研究过程性材料、鉴定书(研究成果)。项目不全者不予承认。其认定级别按鉴定部门级别认定。其记分办法为:省级及其以上课题主持人计1.5分,课题组成员计1分。市级主持人计1分,课题组成员计0.5分。县级主持人和成员均计0.5分。

六、农村支教情况

11.有农村支教经历者,加0.3分。

说明:

1.提供证件必须是聘任现职以来获得,各类证书由推荐评审小组严格把关,进行认真鉴别,对提供假证件、假材料者一旦核实取消本年度参评资格,并五年内不准参评,同时对相关责任人通报批评。

2.凡量化打分标准不能包含的项目,由评审领导小组集体商量确定。

3.如果分数出现并列,依次按是否有教龄长短、任职时间长短、教师节综合表彰级别高低确定。

 

二〇一四年七月二十五日

作者:不详 来源:网络
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